Biblio mémoire Architecture - Module 1 - Préparer sa recherche

• Objectifs et déroulement
• Etape 1 : Cerner les domaines
• Etape 2 : Identifier les concepts
• Etape 3 : Identifier les mots-clés et les traduire
• Etape 4 : traduire en équation(s) de recherche
• Synthèse

• Cerner les domaines du savoir qui couvrent votre thématique de recherche
• Repérer les concepts précis de votre sujet
• Définir les mots-clés décrivant chacun de ces concepts
• Construire des équations de recherche* pour interroger les outils documentaires.

Vous allez suivre un parcours en 4 étapes, et une activité, liée à votre sujet de travail, vous sera demandée à chacune de celles-ci.

Au  terme des 4 étapes et des 4 activités que vous aurez accomplies en parallèle sur votre sujet de recherche, vous aurez réalisé le travail préparant à un entretien avec un formateur des bibliothèques.

Nous soumettre ce travail en vue d’une relecture est obligatoire si vous souhaitez nous rencontrer en vue de l’améliorer et d’effectuer en notre compagnie des recherches sur votre sujet dans les différents outils de recherche documentaires.

Info : les mots avec un * ont une définition dans le glossaire en colonne de droite.
 

Objectif : à l’issue de cette étape vous aurez délimité les domaines du savoir et la problématique (point de vue époque, lieux, acteurs concernés…) liés à votre sujet.

Cerner les domaines du savoir liés à votre sujet va vous permettre de choisir par la suite les outils de recherche documentaire appropriés.
Cerner la problématique vous permettra de sélectionner des résultats de recherche en fonction du (des) point(s) de vue choisi(s) (juridique, sociologique, politique, historique...)

EXEMPLE

Un travail sur les bâtiments scandinaves au XIXe siècle est un sujet qui peut être envisagé sous un angle :

• urbanistique
• architectural
• culturel
• historique
• économique
• ou sous plusieurs angles combinés, dans une approche multi-disciplinaire

Une fois que vous aurez défini votre/vos domaines de recherche, qui est/sont autant de point(s) de vue sur une question, vous préciserez votre sujet. En effet, un sujet mal défini peut être trop vaste à traiter dans le cadre d’un mémoire. De plus, vous rencontrerez des difficultés pour trouver une documentation pertinente.

Pour vous aider dans cette étape, vous pouvez utiliser la méthode des 3QPOC, c’est-à-dire les questions à vous poser pour vous permettre de préciser votre thématique de recherche.
 

Objectif : à l’issue de cette étape, vous aurez identifié les concepts importants de votre recherche, ce sont eux que vous utiliserez pour interroger les outils documentaires.

Dans votre sujet de recherche, vous devez donc :

• repérer les concepts, c’est-à-dire les termes qui ont un sens fort pour votre recherche ; ceux-ci vont former des ensembles de mots-clés lors de la suite de votre travail
• éliminer les termes non significatifs* (ex. : documents, recherche, contexte, question, information…)

EXEMPLE

Dans notre thématique générale de recherche sur les bâtiments scandinaves au XIXe siècle, traduite en un sujet de recherche : « Les bâtiments construits en Norvège et en Suède au XIXe siècle » :

• bâtiment(s)
• Norvège
• Suède
• XIXe siècle

Une carte mentale peut vous aider dans cette étape. Cet outil graphique vous permet de représenter visuellement votre sujet de recherche. Vous voulez en savoir plus sur les cartes mentales ? Consulter le tutoriel sur l’UV (en téléchargement).

Objectif : à l’issue de cette étape, vous disposerez d’une liste de termes et de synonymes, en français et en anglais, pour chaque concept de votre recherche.
 

Cette étape est importante car plus on a de termes utiles (mots-clés), plus on aura de chance de repérer des documents intéressants dès la première recherche.
 
Quelques éléments importants :

• traduire les termes en anglais est fort utile car la grande majorité des publications scientifiques se fait dans cette langue ;
• une recherche sur une expression exacte se fait en mettant celle-ci entre guillemets, afin que les termes soient recherchés dans l'ordre et la proximité dans lesquels ils ont été introduits (ex. : "urban planning", "architecture du paysage",...) ; ceci augmentera la précision des résultats lors d’une recherche.
• vous avez la possibilité de raccourcir vos équations en utilisant la troncature, c'est à dire un astérisk placé à la fin de votre mot-clé qui peut remplacer n'importe quel caractère (ex. : architect* sera utilisé pour les mots-clés architect, architects, architecte, architectes, architecture, etc).
   

EXEMPLE

Si l’on reprend le sujet « Les bâtiments construits en Norvège et en Suède aux XIXe », qui recouvre les concepts de bâtiment, XIXe siècle, Norvège, Suède, on identifie les mots-clés suivants :

• Bâtiment = Bâtiment, bâtiments, mosquée, église, synagogue, hôtel, logement, maison, appartement, école, université, building, mosque, church, housing, house, apartment, school, university...
• XIXe siècle = XIXe siècle, 19e siècle, 1800, architecture Néo-classique, Historicisme, Art Nouveau...
• Norvège = Norvège, Norvégien, Norvégienne, Norway, Norwegian, et également les noms de villes ou régions importantes de ce pays (Trøndelag, Vestland, Agder, Oslo, Bergen...)
• Idem pour Suède.

• Traduire en anglais ou dans une autre langue : si le sujet concerne une zone géographique particulière, la recherche gagnera également à être faite dans la langue parlée dans cette zone.
• Enrichir une recherche sur une personne par ses différents domaines d’activité peut être utile lorsque la personne s’est illustrée dans plusieurs domaines (ex. : Sartre, Diderot : littérature, philosophie ; Léonard de Vinci : art (dessin, peinture), architecture, ingénierie...)
• Une recherche sur un organisme gagnera à être effectuée à la fois en toutes lettres et sur son abréviation-acronyme (Organisation des Nations Unies/ONU, Union européenne/UE - European Union/EU, Organisation du Traité de l'Atlantique Nord/OTAN - North Atlantic Treaty Organization/NATO,...)

Nous vous proposons quelques dictionnaires en ligne pour vous aider dans la collecte de mots-clés :

• Le Grand Dictionnaire Terminologique (qui détaille la signification des termes, les termes plus spécifiques liés à ceux-ci, et donne leur traduction en anglais)
• Le Dictionnaire Electronique des Synonymes
• Linguee (traducteur multilingue qui propose des exemples de termes contextualisés dans des phrases ou des expressions).

Objectif : à l’issue de cette étape, vous serez capable de :

• créer, pour chacun de vos concepts, un ensemble de termes synonymes et de termes proches placés entre parenthèses
• séparer vos différents concepts par l’opérateur booléen* « AND »
• placer l’opérateur booléen « OR » entre chaque terme synonyme et terme proche placés entre parenthèses
• composer en final, par l'ensemble de ces opérations, une ou plusieurs équation(s) de recherche à soumettre aux outils documentaires.

A ce stade, vous avez identifié vos différents concepts, en français et en anglais, avec leur(s) synonymes et termes proches, en français et en anglais également.

Il vous reste à construire l’équation de recherche.

Prenons l’exemple des bâtiments au XIXe siècle : on a le concept bâtiment et le concept XIXe siècle, et le but est de trouver des documents traitant des deux concepts à la fois, c’est-à-dire ceux se trouvant dans la zone rose du diagramme ci-dessous.
 
L’équation de recherche correspondant à la zone rose est bâtiment AND XIXe siècle : il faut donc lier les concepts avec l’opérateur booléen « AND », signifiant « ET », pour chercher des documents traitant des 2 concepts à la fois.

Pourquoi l’opérateur est-il en anglais ? Tout simplement parce que l’anglais est la langue qui est supportée/reconnue par la plupart des outils de recherche documentaires.

On peut évidemment avoir 3, 4 ,5 … concepts et donc 3,4,5 parenthèses.

Que fait-on des synonymes et termes proches des concepts ?

Ils sont très importants car plus vous avez de termes par concept, plus vous trouverez des documents concernant votre sujet : au sein de chaque parenthèse, séparez donc les différents synonymes et termes proches par l’opérateur booléen « OR », signifiant « OU », pour chercher sur l’un ou l’autre ou plusieurs de ces termes.
 

En résumé, préparer une recherche, c’est :

• Identifier les domaines en rapport avec votre sujet ;
• Identifier les concepts en rapport avec votre sujet ;
• Identifier les mots-clés liés aux concepts et les multiplier (synonymes, termes français-anglais) ;
• Traduire le sujet en équations de recherche.

Si vous désirez un retour sur votre travail (RV avec un formateur ou commentaires écrits), vous devez remplir la préparation.